“愛華文”運動的推行·源自：學生不愛華文了！

（馬六甲30日訊）“愛華文”運動的推行，其實源自背地裡的一個隱憂：學生不愛華文了。每年報考UPSR華文科的學生約十萬人，這些學生昇上中三後，選修華文科的只剩下六、七萬人。兩年後同一批學生昇上中五，報考SPM華文科的人數進一步減少，只剩五萬人。也就是說，從小學到高中，我們流失了一半（五萬名）華文科考生。

放棄的理由很多：考試難怕影響成績、沒老師教、認為華文不重要等等。“愛華文”運動要做的，便是引導和協助這些學生，讓他們打消放棄華文的念頭。另一方面，我們也需要鼓勵堅持學習華文的學生，提供資源，在學習華文的路上一路陪伴、護航。

於是，“愛華文”工委會常年舉辦『華文科應考講座』，邀請熟悉批改方式的華文老師南下北上，甚至渡海到東馬，為考生講解考試範圍和作答技巧。當然，學習華文不能僅靠一個講座，我們也嘗試在全國各地舉辦『快樂學習華文班』，邀請熱心的老師給資源不足的學生上課。但學生不一定能在固定的地點和時間上課，為了惠及更多學生，我們籌辦『初級華文函授課程』，學生可把作業和作文郵寄過來，由老師們批改後再發回，從中瞭解自己的問題和有待加強的地方。

有了多年推廣華文的經驗，我們深刻體會到這條路要走得長遠，就不能僅僅專注在考試上。有時候，僵化的考試製度只會扼殺學生的學習興趣，甚至厭惡華文。我們要把華文的美、華文的趣味傳達給學生，使他們從心底裡愛上華文。

“愛華文”工委會把馬華作家帶進校園，學生通過作家的生花妙筆和精彩演說，見識廣闊華文世界的另一番景緻。這些作家生於斯、長於斯，書寫的篇章緊貼這方土地和人情，很容易引起學生的共鳴和閱讀的興趣，引領學生感受華文之美。