郭子毅：华校友族生占20% “证明华教适合全民”

（加影22日讯）董总主席拿督陈友信指出，董总在联合教总推动独中教育发展之际，同时关注国民型华文中学所面对的问题，共同探讨相关教学环节面对的问题，并寻求务实可行的解决方案。

他举例，在过去数月展开多项具体行动，包括去年12月4日，董总与马来西亚国民型华文中学发展理事会进行交流；2月14日，董总、马来西亚国民型华文中学发展理事会及马来西亚国民型华文中学校长理事会联合拜会教育部副部长黄家和；3月17日，董总与加影育华国民型华文中学二校建委会交流，了解其建校进展及面临的挑战。

他今日主持第33届董总中委会第3次会议后在新闻发布会上说，加影育华华中二校的建校计划因政策限制、收生条规等问题而迟迟未获批准，董总对此深表关注，将积极向教育部反映问题，争取早日突破瓶颈，确保学校顺利建成，为莘莘学子提供优质的华文教育环境。

陈友信指出，华文教育的发展，从不是孤军奋战，而是仰赖华社各界的共同努力，董总所提倡的华教共同体，涵盖多个长期支持和推动华文教育的组织，包括全国性华教机构（董总、教总、独大）、各级教育组织（全国校长职工会、国民型华文中学发展理事会、国中华文教师联谊会）、学术单位（师训学院中文组、各大学中文研究系、各大学华文学会）等。

他说，这些组织多年来透过不同的方式，为华文教育的发展与改革贡献力量，面对当前的挑战，各方应连成一线，巩固互信，发扬华教共治的精神，进而为华教的发展开拓新局，确保华教之路稳健前行。

董总两面角色相辅相成

陈友信强调，董总的角色是一体两面，即教育建设和社会运动并行，董总不只是一所教育机构，更是在社会公平、文化多元等议题上扮演着重要角色，所谓一体两面，既是教育建设的推动者，也是社会运动的一分子。

“董总的两面角色相辅相成，教育专业的建设、深耕与改革是持续不断的核心工作，但因华文教育涉及社会公平、多元文化等议题，因此不可避免地成为社会运动的一部分。”

教育建设方面，陈友信说，董总的核心使命是维护、发展和推动华文教育，包括维护华文教育权益：争取华小、独中、国民型华文中学、以及国民中学华文科的地位，进而推动母语教育的发展。

对教育政策提专业意见

他表示，董总通过各种管道，关注并影响教育政策的制定，特别是对涉及华文教育的政策，如《教育法令》修改、课程标准等，提出专业的建设性意见，从而维护马来西亚的华文教育体系，确保华小、独中和华文科在国民型中学的地位不受侵蚀。

此外，陈友信指出，面对日新月异的时代发展需求，华文独中教育事业也需要与时俱进、持续发展，因此，董总大力推动独中教育改革，包括制定《华文独中统一课程纲要》、编写与出版教材、教师专业化培训及提升教学质量等。