黃元珠 | 別再做鄉團的寄生蟲

對華社而言，教育是一塊非常重要的基石，因此在我國華社裡一直流傳著“再窮也不能窮教育”這一句話，先賢們籌錢、送地建校在我國華教史上，不難見到許許多多的案例。

也因為這一句話，很多鄉團組織也成立了教育獎貸學金基金會，讓同鄉會員子女們申請深造。鄉團的領導們深知，只有下一代接受到了更高深的教育，才能對社群，對社團乃至對國家做出更大的貢獻。

鄉團組織在成立教育基金時，是到處募捐，除了會館領導出錢出力以外，也是靠著華社的資源將基金會里的款項一分一錢的累計起來，只要同鄉子弟們有興趣，有能力讀書，跟會館借貸或申請獎學金，一般上都會通過，這是鄉團組織育人的偉大計劃。

但是呢，卻非常遺憾的，很多鄉團在貸出這一筆款項之後，學生們畢業後償還貸款的巴仙率卻少之又少，而基金會為了運作，往往也還要鄉團的領導人再募款，以便讓更多的子弟可以深造。

在採訪線上，經常會採訪到一些鄉團組織的會員大會，也就有機會看到這些鄉團組織的財務報告。即便不是同鄉人，但是看著被拖欠20年、10年的貸款，我就感到憤怒，怎麼去讀書時想著要拿會館款項去讀，學成歸來卻不償還貸款呢？

即便中途發生了一些事，導致學業無法完成，但畢竟這是會館的款項，借了錢就要還。否則，其他更後來的子弟們，無法借貸而耽誤了學習，這筆帳算在誰的頭上呢？

我記得很多年以前，曾經也有報道鄉團組織被拖欠教育貸款的新聞，當時還曾經一度把欠款人的名單列出。不過，這個做法被批評過於偏激，讓鄉親們臉上無光，後來很多的鄉團也就默默的承受一切，年復一年在大會上就列出拖欠者的名字，但卻沒有收到款項。