範純瑋 | 教育不是遊戲

俗語說：教育是立國之本、兒童是國家未來主人翁、教師是人類靈魂工程師、學校是神聖的機構、再窮也不能窮教育……都是自古以來不斷強調教育重要性的說法。

然而，從以前到現在，歷經了那麼多模式的政府，為什麼出現“政策錯誤”或“誤會”的領域，一定是教育界的大小單位呢？還有一些聲稱“已有條例，但未執行”的不公平政策，陸續被搶著執行，又是為什麼呢？

如果說，教育部或教育局上下官員經常在辦公室裡想對華教怎麼著，又有點說不過去，畢竟所謂“小拿破崙”在這時代並不適用，基於“老闆”經常換人，想要拿著雞毛當令箭往往也囂張不了多久。

按照公務員職業守則，公務員們必然是根據上頭指示執行任務，因為在資訊發達時代，消息很快就會傳播出去，很難在擅自暗裡執行一些政策。

譬如，近期大量調動柔佛州華小134名資深教師、強制中學開設國文數理班、突然向拉曼大學追稅等，影響了學校運作、師資安排及經營等層面，最重要是影響了莘莘學子的教育福利，官老爺們卻沒有把下一代的福利放在心上。

自大馬獨立以來，政府對華教百般打壓，已經成為大家腦裡的認知，除了通過百般手法“調整”母語教學的機會外，承認獨中統考也成為一項政治籌碼，讓神聖的教育染上了汙穢。

我國就快獨立70年了，教育依然是政治領域裡過不去的課題，給人們一種開心時相安無事，不開心時就掐著華社喉嚨的感覺，然後部長或官員無辜說“不知道”、“誤會一場”、“錯誤詮釋”等理由。

如果大家對教育政策的理解那麼淺薄，總是不小心做錯的話，我建議有關人士回爐再造，然後把職位交給對的人，畢竟百年樹人的功德大業不是遊戲一場。