黃元珠 | 別急著拔苗助長

最近接觸了朋友仍在小學就讀的孩子，看了他們學校的課業，讓我有所深思。這是一位品行不錯，但是成績不怎麼樣的學生，即便家裡情況允許他額外補習，但成績一直沒有進步。基本上，成績單是“滿江紅”。

我在與朋友的交流中發現，其實現在孩子在學校所學的，是比起我們的時代，大大的提升了難度。就比如數學，以前我記得我們是到了中學才學的計算法，現在小學四年級就要學，這讓我有點覺得是“拔苗助長”的概念。

我們國家急於前往一個科技發達的願景奔跑，因此學校注重數理科目在所難免，只是，孩子們是否可以跟得上，這個真需要當局去認真的審查。到底，在經歷過線上上課的這一批學生，有多少真正的能夠掌握老師所說。

我覺得，孩子們的教育不需要急著讓他們接觸更難、更高科技或更高水平，最難得的是需要把基礎先打好。如果孩子連簡單的ABC都不懂，那他們之後要怎麼計算更難的數學公式，要怎麼寫出電腦的程式，甚至只是喜歡唱歌的孩子，要怎麼理解樂理呢？

小學6年，其實為打下孩子的基礎事關重要。到了中學，孩子才能以自己所奠下的基礎，去探索更高水平的知識。如果一間小房的基礎都打不好，又要怎麼升為高樓，在基礎未打好的情況蓋大樓，就等著倒塌吧。

很多家長或許會認為，學校若教得太簡單，是不利於孩子們往前，難以在國際平臺上去跟他人競爭。是的，這是一大的考量，但優秀的孩子總是有，而普通或比普通更差的孩子卻是佔了大部分時，國家的教育制度就有需要做深入的探討與改革。

優秀的孩子需要栽培，但普通的孩子也需要大家的關注，讓他們至少可以掌握基本的知識與技巧，否則，長大後到了社會，被社會風吹雨打時，要怎麼挺得過去，他們要怎麼為國家做出貢獻，要怎麼取之社會用於社會呢？

我認為，現在不急於往前，而只是緩一緩讓還未趕上來的孩子可以上軌道，才是可以讓國家在未來迎頭趕上。