黄元珠 | 培养软技能

星洲日报马六甲学记队成立了37年，很多报界的前辈都曾经是学记队的负责人，以记者身分带着青少年办活动，再带着他们去采访，体验着记者的小人生。

甲学记队每年至少有3个生活营，而这些营会也办了超过25年，一直以来，都是一位负责人带着一班学记，以及他们的学哥学姐，在坚持的办活动，每个人都是顶着一颗热心在办营，没有任何“盈利”可言。

要举办一个3天2夜的生活营，有很多琐碎的细节需要注意，一个人做不来，所以需要一个团队。一个营的工委团至少超过30人，所以在沟通上以及传达上，就成了学记们需要学习的重要一环。不但如此，一切在社会上所需要的软技能，如沟通能力、倾听能力、说服能力、自我激励的能力、影响力、团队建设的能力等，都需要学记们学习。

学记从中学加入学记队，就开了举办营会、举办活动等的任务，他们在活动中有需要负责场地整洁与设计、安排节目、膳食安排、行政秘书工作还有护理的团队，视不同营会的需求，也会跟随增加不同的岗位。

如此完整的团队，其实只能在营会中显现出来。一般上，在进入大学后参加活动，才会有如此的机会去体验。学记们从中学开始受训，比起其他的同龄人，就已经先赢在了起跑点上。

学记在举办活动中，学习了这些软技能，对于往后离家的大学生活，甚至是出外社会工作，都是一个非常珍贵的技能。学记们都不是软柿子，也不是一捏就碎的草莓族，每个人需要懂得独立工作，也需要懂得团队的配合。

当然，在社会及时代的变迁，我发现很多青少年的抗压能力在逐渐的下降，玻璃心、说不得、做不得、妈宝都是太普遍了，所以随着的责任心、担当、积极、团结也跟着直线下滑，而拥有这些品质的青少年啊，则是整个团队主干，我相信日后，定有大作为。

若家长不要孩子日后在社会上吃上亏，我想，首先就要让孩子们从中学开始，就懂得世界不是围着他们转。一个团队里不是只有他们在累在苦，当大家一起完成了一个活动或任务，心里得到的成就感，是大于一切的利益。