培中生巧手 紙變藝術品 創意滿滿

她說，今年根據莊子《逍遙遊》概念基礎發展而成，去年底為學生舉辦培訓時，介紹了臺大教授蔡璧名推出的《莊子》一段內容，討論後想到用“蛻變”作為媒介，貫徹書香周的主題。

盧育培：簡單材料啟發學生創意

盧育培表示，圖書館入口處的書法以“北冥有魚，其名為鯤”作為開端，表達了鯤化身為鵬的夢想。

“於是，我們以紙皮將文字立體故事化，用魚尾呈現大魚形象，然後進入海浪的起式，因為鯤的夢想是飛往南方，所以第二部分表達魚開始轉化成鵬的過程，最後可以看到更大的海浪，而這隻鯤也因此藉助風勢變成真正的鵬飛起來。”

他指出，另一個大型的裝置藝術作品“鯤遊千里”大概用了近兩個星期製作，由幾位老師切割瓦楞紙上“鯤”的部分，再由學生去組裝，可說是大家懷著一份對學校的愛共同完成的作品。

“校方通過這樣的形式啟發學生的創意，以普通簡單材料去變化和設計成一個吸引人、不一樣的成品。”

他認為，比起呈現作品和設計，老師的出發點更多在於藉由過程去啟發學生，引導他們如何走出下一步、做出怎樣的東西、找出自己的理想等，而其他到來觀賞的學生也得到一個互動過程，從中或許得以在其他創作或生活上有所啟發。

辜秋瑩：湯紫琳用行草表達逍遙

與此同時，辜秋瑩老師表示，煥化成風立體故事書法展和《鯤·鵬》裝置藝術展皆適用瓦楞紙製作，前者比較小型，後者則是大件創作。

她說，書法是去年畢業校友湯紫琳的作品，以行草來表達逍遙和自由的精神。

“我們也製作了一項互動設計，在立體故事站的紙卡裝置了，全校師生可用書法抄錄一段《逍遙遊》內容，然後不定時替換，讓每個人的書寫作品都有展示機會。”

“Hi，小盆友”用愛照顧綠植

另一方面，配合書香周活動，主辦方也推出“Hi，小盆友”盆栽領養活動，貫徹蛻變主題，領養學生必須每天親自照顧植物，觀察其變化記下觀察小語，用愛來照顧綠植，體會培養盆栽需經歷付出的過程，就像在努力追求和實現一個目標。

“特別的是，我們給種子、泥土和盆，但不讓學生知道會長出什麼，讓他們自己體會從4月到6月照顧下來的結果。”

培風中學的“世界書香日”主辦單位設計了多項展覽及活動供師生們參與及體驗，有再生紙製作工作坊、摺紙工作坊、作家分享會、摺紙展、煥化成風立體故事展、鯤·鵬裝置藝術、幸運書單及盆栽領養。

參與的老師們對此活動皆表示，過程中看到學生的進步、用心及解決問題能力，這些都是滿滿的愛、滿滿的紙香、滿滿的幸福香！