黄元珠 | 再穷也不能穷教育

日前看到这一则新闻，说一名身为割胶工人的老父亲为了出席女儿STPM考获4A满分的表彰仪式，向亲友借了120令吉。这是多么引人热泪盈眶的温暖新闻，这里也祝福这名考生可以顺利升上大学，报读梦寐以求的课程，再贡献社会。

教育的根本就是培育人才。而对于华族而言，因一句“再穷也不能穷教育”，父母一般上都会鼓励儿女升学，在今时今日的时代里，完成中学教育已经是最基本的要求，若有能力，完成大学教育已经被视为一个“常态”。

偏偏，在我国的教育制度里，很多的学子在更上一层楼到大学升学时，却遇到了诸多的阻拦，尤其是我们经常会看到，考获优越成绩的学子，也都会被拒于大学门外，这是让大家非常纳闷之事。

高等学府一直是孕育国家未来栋梁最基础的一个机构，我认为，如果这个把关的机构没有做好，国家在之后的发展路上，是否会遇上更多的问题？或者，甚至培育出很多不符合社会需求的人才？

首相安华宣布，虽不废除固打制，但会以其他方式确保各族的优秀生都可获得国家的栽培。他的说法是，不要让学府内的种族比率失衡，同时也要协助马来子弟具备竞争力。

我认为，首相要让某族群的人民具备竞争力，并不是透过保留位子给他们就能达到的。或许，我国的教育制度就需要检讨，为何某族群会不具备竞争力，而其他族群则没有问题？如果是中小学的制度出现问题，是否可以取其他源流的长处，再纳入国家的制度内？

我们都知道，在温室里受到保护的小花，在出到社会没有了保护网面对大风大浪时，就会瞬间失去了竞争，也很可能很快的被挤出整个局面。因为出到了真正的社会，尤其是国际上的社会，脑袋里的知识、竞争力、创意等等才是王道。